| 名称 | 書誌情報 |
| 書名 | ｼﾘﾀｲ ｷﾓﾁ ﾆ ﾋ ｵ ﾂｹﾛ |
| | 知りたい気持ちに火をつけろ！ |
| 副書名 | ﾀﾝｷｭｳ ｶﾞｸｼｭｳ ﾜ ｶﾞｯｺｳ ﾄｼｮｶﾝ ﾆ ｵﾏｶｾ |
| | 探究学習は学校図書館におまかせ |
| 叢書名 | ｲﾜﾅﾐ ｼﾞｭﾆｱ ｼﾝｼｮ |
| | 岩波ジュニア新書 |
| | ９７０ |
| 著者名１ | ｷﾉｼﾀ ﾐﾁｺ |
| | 木下 通子／著 |
| | 社会教育士。現役の高校司書として働きながら、「みちねこ」として本と人をつなげる活動を展開。著書に「読みたい心に火をつけろ！」など。 |
| 出版者 | ｲﾜﾅﾐｼｮﾃﾝ |
| | 岩波書店 |
| 出版年 | 202306 |
| ページ | ９，２０２ｐ |
| サイズ | １８ｃｍ |
| ＩＳＢＮ | 978-4-00-500970-1 |
| 価格 | 940 |
| 内容紹介 | 埼玉県の高校で学校司書をしている著者が、勤務先の学校の図書館サービスを元に「学校図書館」について紹介。また探究学習との連携、「点検読書」などのやり方、コロナ禍で進んだ学校図書館のＤＸ化についても説明する。 |
| 内容紹介２ | レポートの資料を探す、データベースで情報を検索する…。探究学習のサポートや「点検読書」「ビブリオバトル」など、授業と連携する学校図書館の様子を、長年学校司書として活躍してきた著者が語ります。また、学校の活動から離れて、学校司書＆社会教育士として地域とつながって行っている活動も紹介します。 |
| | 第１章 学校図書館ってなんだろう |
| | ある日の学校図書館 |
| | 学校図書館ガイドライン |
| | 「読書センター」の機能 |
| | 「学習センター」の機能 |
| | 「情報センター」の機能 |
| | 本との出会いを学校図書館で |
| | 第２章 探究学習は学校図書館から |
| | 探究学習との連携のはじまり |
| | まずは１年生に |
| | 調べ学習と探究学習の違い |
| | 書籍（本）の情報を探す |
| | インターネットでの情報検索 |
| | データベースの活用 |
| | 手に入れた情報を整理する |
| | 情報のまとめ方 |
| | 探究活動に学校図書館を活用しよう |
| | 第３章 授業と連携 学校図書館を活用しよう |
| | アドラー『本を読む本』 |
| | 「新書」って役に立つ |
| | 「新書」レポート |
| | 新書「点検読書」 |
| | 学校司書による説明 |
| | 生徒の感想から |
| | 新聞を活用したプログラム |
| | まわしよみ新聞 |
| | 「まわしよみ新聞」の作り方 |
| | 学校でやってみよう！ |
| | ビブリオバトル |
| | 学校司書と教師が連携すると授業が豊かになる |
| | 第４章 コロナ禍で進んだ学校図書館のＤＸ化 |
| | 新型コロナ－右往左往のはじまり |
| | Ｇｏｏｇｌｅクラスルームの活用 |
| | 電子図書館のトライアル |
| | 郵送貸出に挑戦 |
| | オンラインイベントへの参加 |
| | 先生方へのサービス |
| | 分散登校はじまる |
| | Ｇｏｏｇｌｅ ｆｏｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎの勉強をはじめる |
| | 図書館のＤＸ化 |
| | 新しい学びを支えるために |
| | 第５章 学校図書館を地域に広げる 学校司書×社会教育士 |
| | 埼玉県高校図書館フェスティバル |
| | 埼玉県の高校図書館司書が選んだイチオシ本 |
| | 図書館総合展 |
| | みちねこラジオ |
| | メールマガジンとみちねこサイト |
| | 社会教育士になる |
| | 地域とつながる |
| | 子ども食堂・子どもの居場所に本を！ |
| | 学び続ける大切さ－生涯学習へのアプローチ |
| | 参考文献・Ｗｅｂサイト |
| | あとがき |
| 件名 | 学校図書館 |
| | 図書館利用 |
| | 調べ学習 |